[Koalicja-l] [Fwd: Re: Brakuje autorów do pisania e-podręczników]

Bożena Bednarek-Michalska b.michalska w bu.uni.torun.pl
Śro, 6 Cze 2012, 10:29:00 CEST


kończymy pisac ju zstanowisko, rozerslemy je potem, moze i do prasy  
tez byloby dobrze, szczegolnie tej piszacej o sprawie czyli Wyborcza i  
rzeczpospolita

Cytowanie Kamil Śliwowski <kamilsliwowski w gmail.com>:

> dzisiejsza wyborcza
> Rząd szykuje przewrót w podręcznikach. Ale wydawcy boją się strat i nie
> chcą ich produkować dla MEN. Czy to storpeduje e-rewolucję?
> http://wyborcza.pl/1,75478,11874797,Bojkot_e_podrecznikow.html
>
>
> Kamil Śliwowski
> http://www.problematyka.org/
> kom. 530 739 359 skype: kasliwowski
>
>
>
> W dniu 5 czerwca 2012 22:27 użytkownik Alicja Pacewicz <
> alicja.pacewicz w ceo.org.pl> napisał:
>
>> Chodzi zarówno o kwestie techniczne, jak i merytoryczne. Myślę, że
>> e-podręcznikom warto poświęcić teraz trochę uwagi, bo inaczej będziemy
>> potem
>> wszyscy psioczyć i żałować, że nic nie zrobiliśmy, zanim oni zaczęli
>> pracę...
>> Więc ponownie proponuję spotkanie w gronie zainteresowanych tematem osób,
>> może w dwóch podgrupach - technologicznej i merytoryczno-metodycznej,
>> najlepiej po 22 czerwca.
>> Dobrze, żebyśmy wcześniej popracowali drogą internetową, wymieniając się
>> pomysłami i informacjami na ten temat.
>>
>> Stwórzmy najpierw listę zainteresowanych i spróbujmy ustalić termin
>> spotkania.
>>
>> Alicja Pacewicz
>>
>>
>> -----Original Message-----
>> From: koalicja-l-bounces w koed.org.pl [mailto:
>> koalicja-l-bounces w koed.org.pl]
>> On Behalf Of Piotr Witek
>> Sent: Tuesday, June 05, 2012 1:26 PM
>> To: Lista Koalicji Otwartej Edukacji KOED
>> Subject: Re: [Koalicja-l] [Fwd: Re: Brakuje autorów do pisania
>> e-podręczników]
>>
>> To chyba nie o to chodzi. Ciągle ucieka gdzieś kwestia samej technicznej
>> postaci. Nie chodzi tu o formę materiałów ale o możliwość ich
>> wykorzystywania i ewentualnego przetwarzania.
>> Właśnie kwestie w rodzaju czy będzie to aplikacja instalowalna, czy będzie
>> to plik uruchamiany niezależnie od platformy systemowej itp. itd. Kwestia
>> jak łatwo i czy w ogóle taki podręcznik będzie można edytować/modyfikować.
>> Merytoryczna część to sprawa programu nauczania. Tutaj powinna być brana
>> jeszcze pod uwagę prostota i intuicyjność obsługi, szczególnie w
>> podręcznikach dla niższych roczników.
>> Temat jest na prawdę ważki i należy mu poświęcić sporo uwagi. Brak takiego
>> doprecyzowania już zaczynają wykorzystywać wydawcy, podważając samą ideę
>> e-podręcznika.
>> Piotr Witek
>> ----- Original Message -----
>> From: <ewak w oeiizk.waw.pl>
>> To: "Lista Koalicji Otwartej Edukacji KOED" <koalicja-l w koed.org.pl>
>> Sent: Tuesday, June 05, 2012 6:59 AM
>> Subject: Re: [Koalicja-l] [Fwd: Re: Brakuje autorów do pisania
>> e-podręczników]
>>
>>
>> Kluczem do powodzenia tego spotkania (zawsze "Warto rozmawiać"! :)) jest
>> rozkodowanie kluczowego zwrotu "osoby zainteresowane sprawą".
>> To dla mnie są przede wszystkim nauczyciele (ich przedstawiciele). I
>> uczniowie! (warto wrócić do zebranych materiałów i zrekapitulować głos
>> dzieci z konferencji "Od Ala ma kota...").
>> Na różnym poziomie kształcenia, w różnych typach szkół (szkoły zawodowe!),
>> w nauczaniu różnych przedmiotów, dla nauczycieli o różnym stylu nauczania
>> itd. podręcznik, a co za tym idzie e-podręcznik czy - precyzyjnej -
>> materiały dydaktyczne różne mają imię...
>> Na początku można szczęśliwie tę debatę ograniczyć do nauczycieli klas
>> IV-VI
>> (wiwat pilotaż!).
>> A może - równolegle - warto pozbierać badania nt. podręczników? Przecież są
>> takie?! Chyba np. wydawnictwa jakoś badają, jak ich produkty są
>> wykorzystywane przez nauczycieli i uczniów?...
>>
>> Pozdrawiam serdecznie
>> Ewa K.
>>
>>
>>
>> > Tak, to dobry pomysł Alicjo. Myślę, że każdy z nas ma inne wyobrażenie.
>> > Rekomendacje KOEDu są bardzo ogólne i nie odpowiadają do końca na
>> > pytanie czym ma być e-podręcznik i jak ma być używany. Przydałoby się
>> > połączenie podejścia dydaktycznego z technologicznym.
>> >
>> > Pozdrawiam
>> >
>> > Marcin Polak
>> >
>> > W dniu 4 czerwca 2012 23:37 użytkownik Alicja Pacewicz <
>> > alicja.pacewicz w ceo.org.pl> napisał:
>> >
>> >> Wydaje mi się, że warto byłoby się spotkać w gronie osób
>> >> zainteresowanych sprawą i najpierw wspólnie podyskutować, jak sobie
>> >> wyobrażamy e-podręcznik.
>> >> Podzielić się pomysłami, pokazać sobie różne warianty, wybrać jakieś
>> >> sensowne i zarazem realistyczne rozwiązania. I potem je promować,
>> >> także wśród partnerów ORE.****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> Alicja Pacewicz ****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> *From:* koalicja-l-bounces w koed.org.pl [mailto:
>> >> koalicja-l-bounces w koed.org.pl] *On Behalf Of *Marcin Polak
>> >> *Sent:* Monday, June 04, 2012 10:29 AM
>> >> *To:* Lista Koalicji Otwartej Edukacji KOED
>> >> *Subject:* Re: [Koalicja-l] [Fwd: Re: Brakuje autorów do pisania
>> >> e-podręczników]****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> Chętnie opublikowalibyśmy w Edunews.pl taki tekst pt. "Co to jest
>> >> e-podręcznik i jak się nim posługiwać?" i upowszechnilibyśmy w
>> >> świecie edukacji. Może ktoś podjąłby się napisania?****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> pozdrawiam****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> Marcin Polak****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> W dniu 4 czerwca 2012 10:21 użytkownik Marcin Wilkowski <
>> >> marcin w wilkowski.org> napisał:****
>> >>
>> >> wydaje mi się, że jest też jakiś problem z publiczną komunikacją o
>> >> tym projekcie - wygląda na to, że ludzie dowiadują się głównie, że te
>> >> podręczniki mają być przede wszystkim darmowe i cyfrowe, Ginie
>> >> gdzieś, że będą (o ile będą w ogóle) otwarte i niekoniecznie jedynie
>> >> w formie plików (ale też, że będzie je można np. swobodnie drukować,
>> >> przerabiać, dostosowywać) ... - myślenie o otwartości wyłącznie w
>> >> perspektywie darmowości jest chyba raczej powszechne
>> >>
>> >> nie wiem, czy dobrym pomysłem nie byłoby przygotowanie takiej
>> >> ściągawki dla mediów, szkół i rodziców, gdzie w punktach i konkretnie
>> >> opisane byłoby, jakie przewidywane skutki dla systemu edukacji i
>> >> budżetów szkół i kieszeni rodziców miałby idealnie zorganizowany i
>> >> idealnie przeprowadzony projekt otwartych podręczników i zasobów
>> >> edukacyjnych
>> >>
>> >> takie coś przydałoby się zwłaszcza jeśli aktualny projekt robiony
>> >> przez ORE nie wypali mw
>> >>
>> >> W dniu 4 czerwca 2012 10:01 użytkownik Marcin Polak
>> >> <marcin.j.polak w gmail.com> napisał:****
>> >>
>> >> > Oczywiście, błędów popełnionych w przygotowaniu CS jest masę. Nie
>> >> powinniśmy
>> >> > ich przemilczeć, bo sporo racji mają też wydawcy zwracający uwagę,
>> >> > że projekt jest źle przygotowany. Prace postępują trochę w ciemno.
>> >> > Ciekaw jestem, czy wyobrażenie ORE o e-podręczniku pokrywa się z
>> >> > wyobrażeniem potencjalnych wykonawców. Mam wiele obaw, czy to jest
>> >> > to samo... Ale
>> >> to w
>> >> > sumie nikt nie zna odpowiedzi na pytanie, jak powinien wyglądać
>> >> e-podręcznik
>> >> > o jakości odpowiedniej dla szkół. Bo to jest jednak duży eksperyment.
>> >> >
>> >> > O konferencji "Od Ala ma kota do e-matury", BTW jednej z
>> >> > najlepszych konferencji edukacyjnych jakie kiedykolwiek widziałem
>> >> > (dobry
>> >> benchmark),
>> >> > pisaliśmy spory materiał, w którym znalazło się wiele uwag pod
>> >> > kątem podręczników i e-narzędzi:
>> >> >
>> >> http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/1870-dokad-zmierzaja-
>> >> epodreczniki
>> >> ;
>> >> > warto też popatrzeć na oczekiwania uczniów (wprawdzie
>> >> > amerykańskich,
>> >> ale
>> >> to
>> >> > nie szkodzi, bo pewnie polscy odpowiedzieliby podobnie) wobec
>> >> e-podręczników
>> >> > - jestem pewien, że taki e-podręcznik raczej nie powstanie w
>> >> > CS:
>> >> http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/badania/1853-czego-chca-cyfrow
>> >> i-uczniowie
>> >> >
>> >> > Byłoby super, aby kolejne etapy prac nad e-podręcznikami CS były
>> >> poddawane
>> >> > społecznej recenzji przez ORE. W ten sposób moglibyśmy kształtować
>> >> pożądany
>> >> > kształt tego narzędzia z wykorzystaniem wiedzy (i intuicji), którą
>> >> posiadają
>> >> > choćby uczestnicy tej listy. Tylko czy ktoś będzie w stanie
>> >> > przekonać
>> >> ORE do
>> >> > takiej otwartości?
>> >> >
>> >> > Główny problem wydawnictw wiąże się z tym, że posiadają one (na
>> >> > pewno wszystkie największe) multibooki, czyli e-podręczniki oparte
>> >> > na
>> >> papierowych
>> >> > wydaniach podręczników z bogatymi interakcjami (oczywiście w opcji
>> >> > zamkniętej). Np. WSIP - http://www.mb.wsip.pl/. Podobnie Nowa Era,
>> >> WSzPWN,
>> >> > itp. Mają je w sprzedaży i baaardzo chciałyby duuużo zarobić. Wot
>> >> > priobliema...
>> >> >
>> >> > pozdrawiam serdecznie
>> >> >
>> >> > Marcin Polak
>> >> > Edunews.pl
>> >> >
>> >> > W dniu 4 czerwca 2012 09:28 użytkownik <ewak w oeiizk.waw.pl> napisał:
>> >> >
>> >> >> Czego na pewno brakuje Cyfrowej Szkole (programowi) to rzetelnego
>> >> >> remanentu, rachunku otwarcia itp., itd. jak zwał to zwał -
>> >> uporządkowania,
>> >> >> czym już dysponujemy, także w obszarze tzw. "e-podręczników"
>> >> >> (zgadzam się z Panem Marcinem, że to niefortunna nazwa dla
>> >> >> komponentu programu CSz; swoją drogą zadziwiające, jaka jest cisza
>> >> >> wokół
>> >> niezwykle
>> >> >> ważnej zmiany prawnej, jaką jest zniesienie OBOWIĄZKU korzystania
>> >> >> z podręcznika przez nauczyciela! Nikt nie chwali MEN za tę zmianę
>> >> >> (zdejmującą z nauczycieli konieczność posłuszeństwa wobec złego
>> >> prawa,
>> >> co
>> >> >> - jak wiadomo - jest najskuteczniejsze w jego utrwalaniu). No to
>> >> >> ja chwalę! Bardzo!!!)
>> >> >>
>> >> >> Ale przede wszystkim zgadzam się z Panem, że w Polsce nie brakuje
>> >> autorów
>> >> >> fantastycznych materiałów dydaktycznych czy potencjalnych autorów
>> >> tychże.
>> >> >> Już ich zebranie i uporządkowanie  w jednym miejscu  popchnęłoby
>> >> >> nas znacząco do przodu...
>> >> >> Wydawnictwa narzekają na brak chętnych do współpracy z nimi?
>> >> >> Każdy,
>> >> kto
>> >> >> choć raz doświadczył tzw. współpracy z wydawnictwem jako autor,
>> >> raczej
>> >> >> będzie unikał tego. Sama praca twórcza to pestka w porównaniu z
>> >> >> koniecznością spełniania wymogów rozlicznych i z reguły lepiej
>> >> wiedzących
>> >> >> (także w zakresie dydaktyki)redaktorów...
>> >> >>
>> >> >> Wydawnictwa boją się zmiany z wielu różnych względów. Jakoś nie
>> >> widać,
>> >> aby
>> >> >> dysponowały e-materiałami z prawdziwego zdarzenia - a więc wysiłek
>> >> >> nauczenia się nowego przed nimi. A i rachunek kosztów nie jest dla
>> >> nich
>> >> >> optymistyczny. Bo być może otwarte "e-podręczniki " MEN zamkną
>> >> >> sprawę
>> >> tzw.
>> >> >> dopłat dla ubogich uczniów? To pieniądze , które rokrocznie
>> >> >> przeznacza budżet Państwa na dopłaty do podręczników dla
>> >> >> najuboższych dzieci. Tak, to ma być "wspieranie ubogich"
>> >> >> (wyrównywanie szans?), tymczasem te pieniądze trafiają przecież do
>> >> >> wydawnictw, a dzieci i
>> >> ich
>> >> >> rodziny są tylko przekaźnikami tych chyba całkiem pokaźnych
>> >> środków?...
>> >> >> A problem prezentów (powiązanych z wyborem podręcznika)  od
>> >> wydawnictw
>> >> dla
>> >> >> szkół, nauczycieli czy Rad Rodziców? ( mamy tu imponujący wachlarz
>> >> >> sposobów zamydlenia społecznych oczu). Czy to jest właściwe? Czy
>> >> >> nie
>> >> warto
>> >> >> z tym skończyć?
>> >> >> Itd., itp.
>> >> >>
>> >> >> I żeby nie było nieporozumienia: wydawnictwa są bardzo potrzebne!
>> >> Może
>> >> >> tylko w bardzie usługowej roli? Niestety, nie w tej formule
>> >> >> obecności
>> >> na
>> >> >> rynku, jak dotąd - nawet uczniowie to sygnalizują.  A propos - czy
>> >> ktoś
>> >> >> wyciągnął wnioski z konferencji "Od Ala ma kota do e-matury"? A
>> >> dzieci
>> >> >> dużo podpowiedziały na niej nam dorosłym, wydawnictwo tradycyjnych
>> >> >> podręczników też,  czego potrzebują.
>> >> >> Obecność wydawnictw w systemie edukacji nie może mieć cech
>> >> >> monopolu,
>> >> czy
>> >> >> dyktatu. Nie interesy wydawnictw są najważniejsze, tylko uczniów.
>> >> >>
>> >> >> Najgorsze, ze w całej tej wrzawie (o pieniądzach, o kompetencjach,
>> >> >> o
>> >> >> możliwościach...)
>> >> >> umyka najważniejsza istota proponowanej przez MEN zmiany: mają się
>> >> >> NARESZCIE pojawić WOLNE i OTWARTE materiały edukacyjne opracowane
>> >> >> pod egidą państwa. Hurra! Tak być powinno...
>> >> >>
>> >> >> Chętnie wzięłabym udział w szerokiej dyskusji na temat Cyfrowej
>> >> Szkoły i
>> >> >> jej poszczególnych komponentów. Czy wiadomo, gdzie taka dyskusja
>> >> >> ma miejsce? Niestety, argumentacja z artykułu w Rzeczpospolitej
>> >> >> wydaje
>> >> się
>> >> >> trafiać na podatny grunt ogólnej niewiedzy.
>> >> >>
>> >> >> Pozdrawiam serdecznie w nieco minorowym nastroju (pogoda?) Ewa K.
>> >> >>
>> >> >>
>> >> >>
>> >> >>
>> >> >>  > Moim zdaniem jedynie czego nie brakuje, to właśnie autorów.
>> >> Przecież
>> >> >> > podręczniki piszą ludzie. Jak ktoś twierdzi, że nie ma osób, które
>> >> >> > podjęłyby się napisania podręczników, to chyba nie należy go
>> >> traktować
>> >> >> > poważnie. Swoją drogą "Rz" sama by na ten temat nie wpadła, więc
>> >> wiadomo
>> >> >> > już, kto im zwrócił uwagę :-)
>> >> >> >
>> >> >> > ORE popełnił błąd w określeniu wymagań. Lepiej było napisać o
>> >> >> > doświadczeniu
>> >> >> > w tworzeniu e-zasobów edukacyjnych, bo "doświadczenie w pisaniu
>> >> książek
>> >> >> > szkolnych" NIJAK SIĘ MA DO TWORZENIA E-PODRĘCZNIKA. Weźmy pierwszy
>> >> >> > przykład
>> >> >> > z brzegu: http://wiki.wolnepodreczniki.pl/Strona_g%C5%82%C3%B3wna-
>> >> >> > tworzenie przez FNP wolnych podręczników też nie podpada pod
>> >> >> > "doświadczenie
>> >> >> > w pisaniu książek szkolnych"... ale to już niuans. Przecież w ORE
>> >> wiedzą
>> >> >> > wszystko najlepiej :-)
>> >> >> >
>> >> >> > Nie ma najmniejszych problemów ze znalezieniem autorów. Głównym
>> >> >> > problemem
>> >> >> > jest ile ORE jest w stanie zapłacić i ile jest czasu na
>> >> przygotowanie.
>> >> >> > Jeśli mniej niż 12 miesięcy, to kolejny dowód na nieprzemyślenie
>> >> >> > zagadnienia. Bo pisać podręczniki powinni nauczyciele praktycy, a
>> >> ich
>> >> >> > czas
>> >> >> > jest w dużej mierze ograniczony przez szkolną biurokrację, którą
>> >> funduje
>> >> >> > im
>> >> >> > MEN. Przygotowywałem już kilkadziesiąt e-narzędzi dla szkół, więc
>> >> wiem
>> >> >> > co
>> >> >> > to znaczy...
>> >> >> >
>> >> >> > pozdrawiam ciepło
>> >> >> >
>> >> >> > Marcin Polak
>> >> >> > Edunews.pl
>> >> >> >
>> >> >> > W dniu 3 czerwca 2012 11:08 użytkownik Marcin Wilkowski <
>> >> >> > marcin w wilkowski.org> napisał:
>> >> >> >
>> >> >> >> Spektakularny plan resortu edukacji stworzenia e-podręczników już
>> >> na
>> >> >> >> starcie może zakończyć się klapą
>> >> >> >>
>> >> >> >> "Rz" dotarła do listy dziesięciu firm, które zgłosiły się na
>> >> partnerów
>> >> >> >> merytorycznych. Okazuje się, że większość z nich nie ma żadnego
>> >> >> >> doświadczenia w pisaniu książek szkolnych. A jest to obligatoryjne
>> >> >> >> wymaganie postawione przez Ośrodek Rozwoju Edukacji, który ogłosił
>> >> >> >> konkurs.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Największą popularnością wśród oferentów cieszył się sektor
>> >> edukacji
>> >> >> >> wczesnoszkolnej. Aż cztery firmy zadeklarowały, że gotowe są
>> >> >> >> przygotować e-podreczniki dla uczniów klas I - III. Ale jest wśród
>> >> >> >> nich tylko jedno profesjonalne wydawnictwo. Obok niego jest firma,
>> >> >> >> która zajmuje się tworzeniem stron internetowych oraz kwestiami
>> >> >> >> zarządzania ryzykiem, w planach ma także rozwój ekoenergii.
>> >> Kolejna
>> >> >> >> prowadzi szkoły niepubliczne, ale w swojej ofercie ma także usługi
>> >> >> >> turystyczne. Następna dostarcza do szkół technologie, które
>> >> >> >> umożliwiają prowadzenie zajęć informatycznych. Jej doświadczenie z
>> >> >> >> podręcznikami kończy się na tym, że jest dystrybutorem
>> >> oprogramowania
>> >> >> >> edukacyjnego dla szkół, ale innego wydawnictwa. Ponieważ konkurs
>> >> nie
>> >> >> >> został jeszcze zakończony, nie wymieniamy nazw firm.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Szef jednej z nich zapytany, jak zamierza napisać podręcznik, nie
>> >> >> >> mając żadnego doświadczenie, odparł, że pozyskanie treści nie
>> >> stanowi
>> >> >> >> problemu, bo na rynku są już setki podręczników. Dodał, że mają mu
>> >> >> >> pomóc współpracujący z nim nauczyciele. Zaznaczył też, iż jego
>> >> firma
>> >> >> >> stworzyła internetowy portal dla maluchów.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Gorzej wygląda sytuacja w sektorze e-podręczników, które miałyby
>> >> być
>> >> >> >> wykorzystane do nauczania matematyki, informatyki oraz przedmiotów
>> >> >> >> humanistycznych. Tu nie zgłosiła żadna firma mająca doświadczenie
>> >> w
>> >> >> >> tworzeniu podręczników szkolnych. Jednym z oferentów jest
>> >> uczelnia,
>> >> >> >> która prowadzi działalność wydawniczą, ale skupia się na skryptach
>> >> >> >> oraz podręcznikach dla studentów.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Wśród pozostałych podmiotów jest firma konsultingowa oraz
>> >> szkoleniowa,
>> >> >> >> instytucja badawcza oraz dostawca oprogramowania biznesowego.
>> >> >> >> Przedstawiciel jednej z tych firm mówi, że udział w tym konkursie
>> >> to
>> >> >> >> wyzwanie biznesowe, a jako doświadczenie na rynku edukacyjnym
>> >> wymienia
>> >> >> >> projekt komputeryzacji szkół w jednym z dolnośląskich miast.
>> >> >> >> Przyznaje, że w ewentualnej realizacji projektu miałby pomóc
>> >> >> >> zewnętrzny partner.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Do realizacji podręczników dla przedmiotów przyrodniczych zgłosił
>> >> się
>> >> >> >> jeden oferent - profesjonalne wydawnictwo. Z naszych informacji
>> >> wynika
>> >> >> >> jednak, że kwota, jakiej domaga się za realizację, jest
>> >> zdecydowanie
>> >> >> >> wyższa od tego, co planuje wydać MEN.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Zapytaliśmy resort, jakie są losy konkursu i kiedy poznamy jego
>> >> >> >> laureatów. - Komisja Wyboru Partnerów nie podjęła jeszcze
>> >> ostatecznej
>> >> >> >> decyzji odnośnie do wyboru. Zostanie podjęta w połowie czerwca -
>> >> >> >> opowiada biuro prasowe MEN.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Profesjonalni wydawcy nie mają wątpliwości. - Sposób, w jaki
>> >> resort
>> >> >> >> edukacji zamierza wprowadzić pomysł e-podręcznika w życie, skończy
>> >> się
>> >> >> >> podobnie jak budowanie autostrady przez Chińczyków. Powstanie
>> >> produkt,
>> >> >> >> który ze względu na swoją jakość zostanie odrzucony przez uczniów
>> >> i
>> >> >> >> nauczycieli - mówi "Rz" Michał Kulesza z wydawnictwa Klett.
>> >> Podkreśla,
>> >> >> >> że w jednym i drugim przypadku pieniądze zostaną wyrzucone w
>> >> błoto.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Wydawcy, którzy zdecydowali się zbojkotować ministerialny konkurs,
>> >> >> >> podkreślają, że jego budżet jest mocno zaniżony i nie gwarantuje
>> >> >> >> stworzenia wartościowych materiałów.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Ich zdaniem może zabraknąć pieniędzy na opłaty za publikację
>> >> >> >> fragmentów tekstów źródłowych, wierszy czy fotografii i grafik.
>> >> >> >> Zaproponowana formuła otwartych zasobów może nie znaleźć
>> >> >> >> zainteresowania autorów lub właścicieli praw autorskich -
>> >> przekonują.
>> >> >> >>
>> >> >> >> Na stworzenie e-podręczników MEN zamierza przeznaczyć 45 mln zł.
>> >> >> >> Zgodnie z zapowiedziami resortu już 1 września 2014 r. miałoby być
>> >> >> >> gotowych 18 podręczników przeznaczonych na wszystkie etapy
>> >> nauczania.
>> >> >> >> Uczniowie mieliby mieć do nich darmowy dostęp.
>> >> >> >>
>> >> >> >>
>> >> >> >>
>> >> >> >>
>> >>
>>
>> http://www.rp.pl/artykul/19,885721-Brakuje-autorow-do-pisania-e-podrecznikow
>> .html<http://www.rp.pl/artykul/19,885721-Brakuje-autorow-do-pisania-e-podrecznikow%0A.html>
>> >> >> >>
>> >> >> >>
>> >> >> >> pozdr
>> >> >> >> mw
>> >> >> >>
>> >> >> >> ---
>> >> >> >> moja strona domowa
>> >> >> >> http://wilkowski.org/
>> >> >> >>
>> >> >> >> http://www.facebook.com/mwilkowski
>> >> >> >> http://twitter.com/marcinwilkowski
>> >> >> >> t. 503973785
>> >> >> >> ---
>> >> >> >> Historyczne zasoby internetu, nowe trendy w humanistyce, historia
>> >> w
>> >> >> >> mediach
>> >> >> >> http://historiaimedia.org/
>> >> >> >> _______________________________________________
>> >> >> >> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> >> >> koalicja-l w koed.org.pl
>> >> >> >> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >> >> >>
>> >> >> > _______________________________________________
>> >> >> > Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> >> > koalicja-l w koed.org.pl
>> >> >> > http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >> >> >
>> >> >>
>> >> >> _______________________________________________
>> >> >> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> >> koalicja-l w koed.org.pl
>> >> >> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >> >
>> >> >
>> >> >
>> >> > _______________________________________________
>> >> > Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> > koalicja-l w koed.org.pl
>> >> > http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >> >
>> >> _______________________________________________
>> >> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> koalicja-l w koed.org.pl
>> >> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l****
>> >>
>> >> ** **
>> >>
>> >> _______________________________________________
>> >> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> >> koalicja-l w koed.org.pl
>> >> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >>
>> >>
>> > _______________________________________________
>> > Lista dyskusyjna koalicja-l
>> > koalicja-l w koed.org.pl
>> > http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>> >
>>
>> _______________________________________________
>> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> koalicja-l w koed.org.pl
>> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>>
>> _______________________________________________
>> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> koalicja-l w koed.org.pl
>> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>>
>> _______________________________________________
>> Lista dyskusyjna koalicja-l
>> koalicja-l w koed.org.pl
>> http://tools.wikimedia.pl/mailman/listinfo/koalicja-l
>>
>



Bożena Bednarek-Michalska
Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu
Zastępca dyrektora ds. Informacji i Innowacji
87-100 Toruń
ul. Gagarina 13
tel.: (48+56) 6114417
komórka: 669601898.



Więcej informacji o liście koalicja-l